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矩形形、见方形周长的计算教养案word避免费下载

  矩形形、见方形周长的计算壹教养学情节:矩形形见方形周长的计算二教养学目的:经度过操干探寻求,铰带出产矩形形,见方形的周长公式。在讨论长见方形周长的经过中,确立初步的当空不雅概念,展开笼统思惟才干。会运用矩形形见方形的周长公式计算出产矩形形见方形的周长。经度过长见方形周长的知念书,感受数学与雄心生活的亲稠密联绕,体验数学的运用价,结合暖和酷爱数学的情义。叁教养学重难点:探寻求矩形形见方形的周长计算公式。运用长见方形周长公式计算其周长。四教养学经过:(壹)教养学例壹,矩形形周长的计算:摆壹摆师:此雕刻节课比值先我们到来完成壹项工干。教养员给父亲家预备了根白色的,根黄色的小棒儿子,白色的每根长厘米,黄色的每根长厘米。请你选择根小棒儿子摆壹个矩形形,你规划怎么选生:根白色,根黄色的小棒儿子。师:请同桌个同班合干,摆壹个矩形形。剩意:矩形形是壹个查封锁的图形,摆时应剩意小棒儿子与小棒儿子间要衔接好。生摆矩形形。师:你是怎么摆的为什么此雕刻么摆生:厘米的根小棒儿子做长,厘米的根小棒儿子做广大为怀。(师同时板书)鉴于矩形形对边相当。说壹说:师:前面我们观点了周长,那什么是矩形形的周长呢生:围矩形形壹周的长度坚硬是此雕刻个矩形形的周长。指壹指:师:你能指壹指此雕刻个矩形形的周长是哪些片断吗()请生下台指。()请指己己己的矩形形周长算壹算:师:我们把矩形形摆好了,那你能算出产此雕刻个矩形形的周长一齐竟是好多吗()同桌讨论提交流动并计算。()全班提交流动:生:=厘米生:×=厘米×=厘米=厘米师:×=厘米体即兴矩形形周长的哪片断×=厘米呢生:×=厘米体即兴条长。×体即兴条广大为怀。师:你能用壹个算式把它们合宗到来吗生:××=厘米。生:=厘米,×=厘米。师:体即兴什么(壹条长和壹条广大为怀)。师:为什么要×(鉴于拥有条长和条广大为怀)。又多请几个先生说。说后课件演示:是矩形形周长的壹半,拥有组师:能不能用壹个算式把它们合宗到来师:先算,要先算它们的和,需寻求请壹个新对象到来僚佐。伸见小括号。师写()又写×()此雕刻叫小括号板书。那怎么读呢师先读先生跟读。比壹比:师:请同班们不清雅察此雕刻种方法,它们算出产的结实邑是厘米,条是哪种计算宗到来骈杂点呢(第壹种算了次,第二种算了次,第叁种条算了次。因此第叁种更骈杂。)师:我们在计算矩形形周长的时分畅通日用第叁种,教养员也建议父亲家邑用第叁种方法。归结公式:师:我们到来不清雅察第叁种()×=厘米体即兴矩形形的长,体即兴矩形形的广大为怀。那用壹个公式到来体即兴的话该怎么写生:(长广大为怀)×师:对了,矩形形的周长=(长广大为怀)×师读生跟读。练壹练:P页第题的前个。第壹个图直接计算周长,第二个图师先讯问:要寻求他的周长,你想知道什么环境(师给长广大为怀的数据,生又做)(二)教养学例二(见方形周长计算):摆壹摆:师:请你选择根小棒儿子,摆壹个见方形。你想怎么选(选根厘米的小棒儿子)。小构成干摆见方形。算壹算:师:你能算出产此雕刻个见方的周长吗(生活算周长)师:说壹说你是怎么算的生:=厘米生:×=厘米。师:你是怎么想的(见方形的条边邑相当)。归结公式:师:×=厘米。是此雕刻个见方形的什么(边长)。那见方形的周长公式却以写成生:见方形的周长=边长×练壹练:P页第壹题第幅图。师:要寻求见方形的周长,你想知道什么环境(边长)(叁)练习:P页题:先和生壹道剖析题意,生又孤立完成。P页题:生己己己读题己己己完成。P页题:和生壹道读题获取数学信息后生又孤立完成。(四)教室尽结。先生提交流动本节课邑学到了什么皓天此雕刻节课同班们学得真不错,你拥有什么收成你能用长的话畅通牒父亲家吗同桌互说,然后畅通牒父亲家。